雙頭螺柱的教學(xué)比較難讓學(xué)生一目了然，而且課本中的內(nèi)容也很平常，雙頭螺栓服務(wù)，六角螺栓標準，雙頭螺柱規(guī)格尺寸近幾年幾乎沒變化，教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些疑點，提出來供大家探討

　?。ㄖT暨市輕工技校，u型絲浙江 諸暨 311800） ：在不同教材中雙頭螺柱連接的不同畫法：1、雙頭螺柱連接的墊圈既可以用平墊圈又可以用彈 簧墊圈；2、雙頭螺柱的螺紋緊固端的長度與連接板的厚度相等或不同；3、雙頭螺栓服務(wù)，螺紋的終止線與 鉆孔底線分開或重合。 ：雙頭螺柱；平墊圈；彈簧墊圈；鉆孔深度；螺孔深度 現(xiàn)用的中等職業(yè)學(xué)校的《機械制圖》（高等教育出版社第二版）教材的第七章“常 用件的特殊表示法”中第二節(jié)“螺紋緊固件及其連接的畫法”，有關(guān)雙頭螺柱連接的畫 法中的尺寸規(guī)定和連接件的種類選擇存在一定的問題。教科書中在雙頭螺柱連接中講 到：雙頭螺柱連接由雙頭螺柱、螺母、墊圈組成。雙頭螺柱連接多用于被連接件之一太 厚，不適于鉆成通孔或不能鉆成通孔的場合。怎么確定裝配高強度螺栓時，雙頭螺栓連接時國標六角螺栓將雙頭螺柱的旋入端旋入被連接 件的螺紋孔中，u型絲并使緊固端穿過較薄零件的通孔，再套上墊圈用螺母擰緊。雙頭螺柱連 接的比例畫法為下圖一： （圖一） （圖二） 根據(jù)這個圖形，可以提出這樣幾個觀點： 圖一中明確表示雙頭螺柱連接使用平墊圈，厚度為0.15d，直徑為2.2 d。在文字方面無其他的用法說明，石化不銹鋼六角螺栓。意味 著雙頭螺柱使用的只有平墊圈。然而，在該教材第147 頁所示的簡化畫法中，雙頭螺栓服務(wù)，304不銹鋼雙頭螺栓，螺栓連接 用了彈簧墊圈，雙頭螺柱連接用了平墊圈，還配了這樣一段話：“其余部分畫法與螺栓 連接畫法相同?！倍涮拙毩?xí)冊第 115 頁要求指出兩種畫法的錯誤，其中的雙頭螺柱連 接畫法如圖二。外六角螺栓，不知此處的彈簧墊圈是否也要改為平墊圈。 但是在其他的《機械制圖》教科書，u型絲總是能找到有關(guān)墊圈方面的說明：（1）在中等 職業(yè)學(xué)校教材《機械制圖》（第2 版）第210 頁說道“若用彈簧墊圈，也可用比例畫法”， 言下之意雙頭螺柱連接也可以使用彈簧墊圈；（2）中等專業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)適用教材《機 械制圖》（高等教育出版社第四版）的雙頭螺柱連接有“彈簧墊圈開口按與水平線 度角傾斜”的敘述，u型螺栓也表明使用彈簧墊圈。怎么安全使用高強度螺栓?！稒C械制圖》勞動版教材中所述，國標外六角螺栓，在雙頭螺 柱連接中又有“由于需要防松，較多采用彈簧墊圈”的敘述。言下之意，彈簧墊圈和平 墊圈均可以使用，只是較多使用彈簧墊圈而已。 因為是改錯題，就無從知道正確答案應(yīng)該是彈簧墊圈還是平墊圈。雙頭螺柱規(guī)格尺寸雙頭螺栓如果是平墊圈， 則如上圖二所示的墊圈直徑應(yīng)該改為2.2 d，厚度改為0.15 才對。如果是彈簧墊圈，則只需畫上彈簧墊圈的開口斜線 即可不銹鋼六角頭螺絲u型絲但是翻閱了《機械制圖》（中國勞動出版社）教材和習(xí)題集，兩者均圖示為彈簧墊圈，厚度0.3 d，直徑1.5 d。不銹鋼螺絲規(guī)格尺寸u型絲參考 中等專業(yè)學(xué)校教材《機械制圖》（第二版）中提到彈簧墊圈比例畫法直徑1.5 d，厚度0.2 d。墊圈開槽方向與水平成 70左右，幾種說法均有點出入。在教學(xué)過程中，雙頭螺柱規(guī)格尺寸一般要求 學(xué)生按教材畫法去改。雙頭螺栓這樣正確答案應(yīng)該是圖一。 在圖一中六角螺絲緊固端的螺紋長度標作b=2d，是一個定值。如果上面打通孔的連接板厚度小一點，那么這里2 的長度就會超過連接板的結(jié)合面，即可能與旋入端的螺紋終止線相碰，甚至超過。雙頭螺柱規(guī)格尺寸這在機械工 藝上是不允許的，而且，書本中有根據(jù)材料調(diào)整這個旋入端長度。在配套練習(xí)冊中， 如圖二中就出現(xiàn)了這個問題。按 2d 量取的長度位置正好與接合面平齊，出現(xiàn)旋入端螺 紋終止線和緊固端的螺紋終止線重疊的現(xiàn)象，即緊固端與旋入端中間沒有分界了，這又 是不可能的，機械加工中決不允許出現(xiàn)這種現(xiàn)象。本人認為：這個長度b 應(yīng)該可以根據(jù) 板的厚度進行調(diào)整，不銹鋼螺絲規(guī)格表只要保證終止線在連接板中間就可以了，如下圖三所示。這就表示 長度b 的長度不能給出一個定值，確切的講應(yīng)該是一個范圍，讓用戶可以根據(jù)實際進行 調(diào)整。 (圖三) 圖一在旋入端的下方，不通的螺孔中有螺紋終止線和鉆孔底線 頁提到“在裝配圖中，不 穿通的螺紋孔可不畫鉆孔深度，僅按有效螺紋部分的深度畫出”。言下之意鉆孔深度和 螺孔深度是不同的，而在圖一中表示了重合的畫法。但從加工工藝角度講，兩者應(yīng)該分 開畫。因為鉆孔底部有毛刺，受切削熱的影響，六角螺栓價格！此處材料的機械性能會發(fā)生加工硬化而 硬度增加，會破壞攻螺紋的絲錐（攻螺紋的絲錐材料比較脆，雙頭螺柱規(guī)格尺寸極易崩刃），造成不必要 的經(jīng)濟和時間損失。在《機械制圖》（勞動版）教材中指出鉆孔深度和螺紋深度兩者相 距0.5 d，不銹鋼螺絲規(guī)格尺寸意味著要不銹鋼螺栓規(guī)格尺寸表求分開，就是從這個角度出發(fā)來確定的六角頭螺絲不銹鋼螺絲規(guī)格表由于兩本書的敘述有出入， 無從考證，只能憑自己對機械加工工藝來詮釋。勞動版的《機械制圖》畫法如下圖三， 很清楚能看到兩者是分開的。為了驗證這個尺寸，螺栓_螺母_銷及鍵_墊圈–【東臺市金東不銹鋼制品廠】。內(nèi)六角螺栓！特地去有關(guān)機械加工企業(yè)詢問有關(guān)情 況，他們就明確表示這兩個深度是分開的。不銹鋼螺絲規(guī)格尺寸雙頭螺栓 在高職考試命題小組主編的《最新高職考試應(yīng)試指導(dǎo)及全真模擬測試——機械制 圖》中指出：旋入端螺孔深度應(yīng)稍大于旋入端長度L1，取L1+0.5 d，而鉆孔應(yīng)略深于螺 孔（富裕 0.5d）。因為加工螺孔時一般不可能加工到孔底，不銹鋼螺絲規(guī)格尺寸但無特殊需要時，也允許將 螺孔畫到孔底，這里強調(diào)了“無特殊需要”的條件，在教學(xué)過程中應(yīng)該要求學(xué)生不僅記 住教材的例圖，同時應(yīng)該考慮機械行業(yè)的加工工藝要求。學(xué)生學(xué)習(xí)知識不是為了應(yīng)付作 業(yè)，更重要的原因是學(xué)生進入企業(yè)后從事實際生產(chǎn)時將要面臨的困惑。 因此，不銹鋼螺絲規(guī)格表本人認為教材應(yīng)該對此作出明確的規(guī)定。應(yīng)該按照圖三的標準進行教學(xué)，使 學(xué)生在明確的規(guī)范中了解機械制圖的強制性和規(guī)范性，從而在今后的生產(chǎn)實際中也有據(jù) 可查，培養(yǎng)他們的規(guī)范意識，這對于職業(yè)教育是有重要意義的。作為職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過 程中滲透職業(yè)道德內(nèi)容也是人心所向啊，本人想借此文糾正一些認識上的弊病，不銹鋼雙頭螺栓別無他 意，高強度雙頭螺栓！敬請行家批評指正！雙頭螺栓廠家！ 參考資料： 1、《機械制圖》（高等教育出版社）2001.2 2、《機械制圖》（第二版）（高等教育出版社）2002.11 3、《機械制圖》（機械工業(yè)出版社）1997.7 4、《機械制圖》（勞動人事出版社）1987.8 5、《機械制圖》（機械工業(yè)出版社）1995.7 6、《最新高職考試停駛指導(dǎo)及全真模擬測試——機械制圖》（中國致公出版社）不銹鋼螺栓廠家

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